- EAN13
- 9782011182104
- ISBN
- 978-2-01-118210-4
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 18/02/2015
- Collection
- Citadelle
- Nombre de pages
- 160
- Dimensions
- 29,3 x 21,3 x 1,2 cm
- Poids
- 510 g
- Langue
- français
Histoire-Géographie CE2 - Collection Citadelle - Livre élève - Edition 2015
De Bénédikte Ancejo, Thierry Ancejo, Guillaume Rouillon, Walter Badier
Hachette Éducation
Citadelle
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Un manuel, clés en main, pour une mise en oeuvre simple dans la classe.Il est organisé en 2 parties : « Histoire » et « Géographie ».
La partie « Histoire » est découpée en 5 grands thèmes : « La Préhistoire », « L’Antiquité », « Le Moyen Âge », « Les Temps modernes » et « L’époque contemporaine ».La partie « Géographie » est découpée en 3 grands thèmes : « Habiter », « Se déplacer » et « Produire ».> Chaque grand thème est traité en une ou plusieurs séquences de travail qui comporte :
– Un dossier pour introduire la séquence
– 3 ou 4 séances de travail
– Une rubrique pour « Faire le point »
– Un point « Méthodologie ».
> Une séance de travail qui débute toujours par l’observation collective d’un document pour faire réfléchir les élèves à la problématique.
> Une étape d’approfondissement dans l’objectif d’aboutir systématiquement à l’élaboration d’une trace écrite.
> Un questionnement différencié pour travailler l’analyse et la compréhension des documents et tenir compte du niveau des élèves.
> Un apprentissage concret de la méthodologie appliqué à l’histoire et à la géographie.
> De nombreuses activités en lien avec l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique.
La partie « Histoire » est découpée en 5 grands thèmes : « La Préhistoire », « L’Antiquité », « Le Moyen Âge », « Les Temps modernes » et « L’époque contemporaine ».La partie « Géographie » est découpée en 3 grands thèmes : « Habiter », « Se déplacer » et « Produire ».> Chaque grand thème est traité en une ou plusieurs séquences de travail qui comporte :
– Un dossier pour introduire la séquence
– 3 ou 4 séances de travail
– Une rubrique pour « Faire le point »
– Un point « Méthodologie ».
> Une séance de travail qui débute toujours par l’observation collective d’un document pour faire réfléchir les élèves à la problématique.
> Une étape d’approfondissement dans l’objectif d’aboutir systématiquement à l’élaboration d’une trace écrite.
> Un questionnement différencié pour travailler l’analyse et la compréhension des documents et tenir compte du niveau des élèves.
> Un apprentissage concret de la méthodologie appliqué à l’histoire et à la géographie.
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